В конце ноября лицей «Надежда» посетил глава ФИДЕ Кирсан Илюмжинов. Поводом для визита стало подведение итогов шахматного турнира, посвященного 25-летнему юбилею школы. Кирсан Николаевич сыграл с учениками в шахматы, ответил на их вопросы и принял участие в открытии спортивного комплекса. А сегодня редакция сайта беседует с директором школы Натальей Донской о том, в чем заключается секрет интересной учебы, почему не стоит бояться современных гаджетов и чему может научить пример Илюмжинова.

– Наталья Александровна, давайте начнем с вполне предсказуемого для нашего сайта вопроса: какая роль в «Надежде» отводится шахматам?
– Лицей «Надежда» - это образовательный комплекс, включающий в себя детский сад для детей с полутора лет и школу полного дня с первого по одиннадцатый классы, центр дополнительного образования. И уже на дошкольной ступени образования мы начинаем обучать  детей  шахматам. Сейчас программа обучения рассчитана на пятилетний возраст, но мы разрабатываем программы и для более раннего знакомства с игрой. В начальной школе шахматы включены в перечень обязательных предметов, а в старшей – это один из предметов системы дополнительного образования. Так что мы очень активно занимаемся шахматами.
– И какие результаты получаете?
– Я работаю директором лицея «Надежда» четвертый год. Одним из первых моих нововведений в этой должности и было широкое внедрение шахмат в учебный процесс. Так вот, за это время мы убедились, что древняя игра дает хорошую возможность развить у детей логическое мышление, умение взаимодействовать друг с другом, уважительно относиться друг к другу. Ребята учатся видеть различные подходы к решению интересных задач, выявляют причинно-следственные связи.  Мы заметили эти эффекты и сейчас наша задача в том, чтобы их максимально развивать.
– Сейчас у всех на слуху четырехлетний шахматист Миша Осипов. На ваш взгляд – что больше влияет на успешность: природная одаренность или систематические занятия?
– Глубоко убеждена в том, что все дети талантливы, каждый по-своему. Поэтому моя задача, как руководителя школы, состоит в том, чтобы привлечь таких педагогов, которые сумеют увидеть в ребенке потенциал и помогут ему раскрыться. Поэтому мы уделяем системе дополнительного образования не меньше внимания, чем основной учебной программе. Есть дети, которые очень талантливы – для них у нас есть великолепная творческая мастерская. Дети занимаются декупажем, валянием, рисованием, бумаго-пластикой, создают интересных кукол – словом, осваивают различные техники.
Кстати, темой для творчества нередко становятся шахматы. Одно из наших ноу-хау – подход к шахматам через их творчество. То есть, дети не только знакомятся с правилами игры, но и делают из различных материалов шахматные фигуры и доски, есть даже действующие шахматные часы. Мы заметили, что такой подход меняет отношение к игре.
Конечно, этим наша система дополнительного образования не ограничивается. Для тех, кто увлечен музыкой, есть студия вокала, четыре вокально-инструментальных ансамбля, где дети играют на различных музыкальных инструментах. Есть театральная студия «Мастерская души». Есть языковой клуб, в рамках которого, мы ребята изучают страноведение, обычаи и культуру народов, которые говорят на английском, немецком, испанском и французском языках. Спортивное направление включает в себя футбольный клуб, студию рукопашного боя, настольный теннис, студию современных и  спортивно-бальных танцев, гольф-клуб.
– Звучит заманчиво, но, как известно, узкие увлечения не дают ни широкого кругозора, ни навыков общения. Считается, что это воспитывается чтением, а современные дети – это общая жалоба – читают мало и неохотно. Как вы справляетесь с этой проблемой?
– Не очень люблю употреблять слово «проблема»: оно означает нечто внешнее, не зависящее от твоих усилий и способностей. Лучше говорить – «задача»: есть задача – ее можно и нужно решить. И с упомянутой вами задачей мы, на мой взгляд, вполне справляемся. Еще в 2001 году лицей «Надежда» вошел в межрегиональный проект Российской ассоциации чтения, и в 2004 году получил заслуженный  статус «Школа, где процветает грамотность». В рамках проекта у нас два-три раза в год проходят читательские конференции, в которых участвуют все дети, начиная с первого класса и все педагоги.
Выглядит это так: сначала в мини-группах, за круглыми столами каждый представляет свою любимую книгу. В каждой группе голосованием определяется самая интересная книга. Таким образом у нас формируется «Золотая полка» любимых произведений – отдельно для младших и отдельно для старших классов. Самые интересные читатели-рассказчики  становятся «лидерами чтения». В течение года лидеры чтения проводят занятия в младших классах, а ученики четвертых классов – в нашей прогимназии. Кроме того, выбирается Книга года. В этом году в начальной школе Книгой года стала «Баранкин, будь человеком» Валерия Медведева, она как раз в прошлом году отметила 55-летний юбилей, а старшеклассники выбрали «Алые паруса» Александра Грина. Читать в нашем лицее – модно.
И, кстати, для встречи с Кирсаном Илюмжиновым ученики подготовили несколько вопросов, и среди прочих – о его любимой книге. В ответ президент ФИДЕ десять минут рассказывал о романе Николая Островского «Как закалялась сталь» и сам задал несколько вопросов по книге, на которые старшеклассники, к сожалению, не смогли ответить. Но книгой заинтересовались и, возможно, в следующем году именно роман Н. Островского получит звание «книги года». Так что, Кирсан Николаевич, можно сказать, стал нашим почетным лидером чтения.
– Хорошо, нелюбовь к чтению вы преодолели. А как в школе справляются с другой современной напастью – гаджет-рабством? Приходится запрещать смартфоны и планшеты?
– Это действительно задачка. Но первое противоядие от гаджет-рабства – постоянная вовлеченность в учебный и воспитательный процесс. Кстати, шахматы и здесь приходят на выручку.  Мы стараемся, чтобы дети постоянно были заняты разными видами деятельности. Например, у нас  только что закончилась неделя иностранных языков.
И в промежутках между уроками мы не оставляем детей наедине с гаджетами. У своих финских коллег, с которыми мы очень дружим, мы переняли правило, по которому во время перемены никто не должен находиться в школе – только на улице, в любую погоду. Поэтому мы были так рады новому спортивному комплексу, где есть современные площадки для воспитанников детского сада, младших школьников, большой спорткомплекс для занятий волейболом, футболом и баскетболом.
В конце концов, так ли уж нужно бояться гаджетов? Если мы сотрудничаем с детьми, создаем такие условия развития, при которых ребенку интересно целый день находиться в школе, где он постоянно занят различными интересными задачами, если он видит, что его слушают и слышат, если ему интересно – гаджеты не будут представлять собой опасность.
– Насколько успешны ваши методы обучения?
– Вообще, у нас все сто процентов выпускников поступают в вузы – причем не только в ведущие российские, но и в зарубежные. Думаю, это происходит благодаря, прежде всего, тому, что мы к каждому ребенку подходим индивидуально, поэтому, кстати, у наших старшеклассников  нет нужды обращаться к репетиторам. Мы сотрудничаем с вузами, сегодня у нас работают три преподавателя МГТУ им. Баумана, очень плотно работаем с Кембриджским университетом, МГПУ, ВШЭ.
Кроме того, мы сами постоянно учимся. Для педагогов мы стараемся создать систему непрерывного образования, в рамках постоянно действующего методического семинара. Учатся все – и учителя, и мои завучи. Вот поэтому, я думаю, наших выпускников легко встретить и в МГУ, и в «Бауманке», и в альма-матер Кирсана Илюмжинова, МГИМО.
– Раз уж Вы вспомнили Илюмжинова, давайте вспомним и о том, что в конце ноября вы с ним встречались не впервые?
– Да, мы земляки. Я ведь сама из Элисты, там же и заканчивала сначала педагогический колледж им.Х.Б. Канукова, а потом Калмыцкий государственный университет имени Басана Городовикова. И моя первая встреча с Кирсаном Николаевичем произошла как раз во время моей учебы на четвертом курсе колледжа. Помимо учебы, я вела активную студенческую жизнь и занимала активную гражданскую позицию. И в 93-м году  участвовала в предвыборной кампании Илюмжинова. Никогда не забуду, как он приезжал к нам в колледж, там мы и познакомились.
Вы не представляете, чем был для Калмыкии Кирсан Николаевич! Он дал нам уверенность в том, что человек может добиться в жизни абсолютно всего. Многих людей, в том числе, и меня, он научил верить в свои силы, в свою мечту и уметь добиваться желаемого.
Он был и остается легендой для всех, кому посчастливилось узнать его в те годы. Все, что есть самого прекрасного в Калмыкии, чем мы сейчас гордимся – было построено при Кирсане Николаевиче!
А как он умеет общаться с людьми, с каким уважением и вниманием – для него нет неинтересных собеседников. Для каждого он умеет найти доброе слово, для него интересен каждый человек.
Когда я узнала от приятельницы, что в Останкино будет сниматься передача с участием Кирсана Николаевича, я сразу же поехала туда. И после съемок подошла к нему и пригласила приехать к нам в лицей. Он согласился, и слово сдержал – приехал. Не могу передать, в каком восторге были наши дети!
– Вы давно не виделись, прошло много лет – сильно ли изменился Кирсан Илюмжинов с тех пор?
– Совсем нет. Нисколько не изменился. Он по-прежнему энергичен и окружен особой аурой. Самое главное, что он сделал для Калмыкии и ее народа – он открыл нас миру. Благодаря ему мир узнал о Калмыкии. Его усилиями и по его инициативе в республике начали строить великолепные храмы, в том числе самый большой в Европе буддийский храм, о котором постоянно говорят. Он построил Сити-Чесс, провел в Элисте шахматную Олимпиаду, к нам приезжали самые именитые гроссмейстеры со всего мира!
Это такой человек, который для многих воплощает мудрость, интеллект, человеколюбие, который на равных общается с президентами, с Далай-ламой, и в то же время он очень простой, очень внимательный, сердечный человек, всегда готовый прийти на помощь. Его энергетика, его аура заставляет поверить в себя, его дела говорят – «Все в наших руках»! Рядом с ним очень легко и задаешь себе вопрос – «если он смог, почему ты не сможешь»? Поэтому мне очень хотелось пригласить его на наш юбилей, чтобы ученики могли с ним пообщаться, для меня это было очень важно.
Мы очень благодарны Кирсану Николаевичу за то, что он нашел в своем плотном расписании время для общения с нашими ребятами.  Мы благодарны за его поздравление и со своей стороны хотели бы пожелать ему еще в большей степени раскрыть свой потенциал на благо общества.